Categoria: Cafe

Lançamento do livro: Vertigens de Junho (2018) do professor Alexandre Mendes

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Apresentação: Alexandre Mendes (UERJ) Debatedora: Clarisse Naback (PUC-RJ) Moderação: Frederico Lyra (Université Lille) Data: 28/01/2019 Horário: 17h-19h30 Local: MIE – Bastille, 50 Rue des Tournelles, 75003, Paris   “Os ensaios de Alexandre Mendes sobre Junho, escritos no calor de evento e ao longo dos últimos quatro anos, são de uma grande lucidez política e teórica e carregam ensinamentos para além dos levantes de 2013. Através dessas leituras, podemos acompanhar as reflexões sobre o evento, as armadilhas de sua pacificação durante as mobilizações pelo impeachment em 2015 e, enfim, uma série de reflexões de fôlego sobre os abalos sísmicos que atravessaram as lutas desde o longo ciclo da Primavera Árabe (2011). Depois de discutir os enigmas do político, entre as experiências de democracia radical (e suas máscaras) e dos populismos (com suas bandeiras), Alexandre nos propõe a aceitar o caminho da invenção, buscando as diversas linhas que compõem o deserto, lá mesmo onde as multidões fazem o seu êxodo.  (Giuseppe Cocco)”       – Leia Mais / En savoir plus –

Café de Ideias: Centro de Convivência de Afásicos (UNICAMP, Brasil): Interface entre Pesquisa Acadêmica e Ação Social + A disfunção em cena

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L’APEB-FR a le plaisir de vous inviter à son prochain Café de ideias avec les conférences de Edwiges Morato (UNICAMP) et José Tonezzi (UFPB) Date : 15/11/2018Horaire : 19hLieu : MIE – Maison des Initiatives Étudiantes 50 Rue des Tournelles, 75003, Paris CENTRO DE CONVIVÊNCIA DE AFÁSICOS (UNICAMP, BRASIL): INTERFACE ENTRE PESQUISA ACADÊMICA E AÇÃO SOCIAL Edwiges MORATO (Unicamp, Brasil) Nesta comunicação pretendo abordar aspectos teóricos e metodológicos (como o Programa de Linguagem e o Programa de Expressão Teatral) desenvolvidos no Centro de Convivência de Afásicos (CCA), cuja criação se deve a uma iniciativa de pesquisadores do Departamento de Linguística (Instituto de Estudos da Linguagem) e de Neurologia (Faculdade de Medicina), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).Resumidamente, afásicos são pessoas que apresentam alterações de linguagem oral e ou escrita em decorrência de lesão cerebral adquirida em função de acidentes vasculares, traumatismos cranioencefálicos ou tumores (MORATO, 2012, p. 183).O CCA reúne pessoas afásicas e não afásicas que procuram enfrentar com ação social e pesquisa acadêmica os desafios (pessoais, interacionais, sociais, econômicos, etc.) que se apresentam para as pessoas que passam a conviver com as afasias. Disso resulta que nosso objetivo no CCA tem sido menos a normalização de formas linguísticas e mais a emergência de atos de linguagem e de práticas discursivas que visam à significação e à comunicação. Edwiges MORATO é professora-associada do Departamento de Linguística do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas. Pesquisadora do CNPq, tem experiência na área de estudos que envolvem as relações… – Leia Mais / En savoir plus –

[Café de Ideias] Le clown dans la formation des professionnels de la Santé

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L’APEB-FR a le plaisir de vous inviter à son prochain Café de Ideias   Date : 05/07/2018  Horaire : 19h Lieu : MIE – Maison des Initiatives Étudiantes 50 Rue de Tournelles 75003 Paris   Le clown dans la formation des professionnels de la Santé Marcia Strazzacappa (LABORARTE, Université de Campinas – UNICAMP) Cette communication présente les résultats d’une investigation sur un travail dirigé aux professionnels du champ de la Santé et aux étudiants de Médecine mené depuis 20 ans. D’un côté, un clown, Dona Clotilde, et de l’autre, une discipline obligatoire basée sur le Théâtre Forum (Boal, 1982). Ces initiatives ont été créées pour améliorer les relations verticales (médecin-patient ; chef-employé) et horizontales (spécialiste-spécialiste; technicien-technicien) dans les institutions de Santé. Dona Clotilde est une femme de ménage qui travaille à l`Hôpital depuis toujours. Elle connait bien chaque professionnel et les différents secteurs de cette institution. Dans ses interventions scéniques, Dona Clotilde fait des narratives sur des situations qu’elle a témoignée ou qu’elle a vécue à l’Hôpital. Après son intervention, le public (étudiants, professeurs et professionnels) est invité à réfléchir sur des questions éthiques et professionnelles. La discipline a été conçue, en principe, pour travailler la communication. Le cours commence avec des exercices d’éducation somatique (Fortin, 1996) pour permettre la prise de conscience du corps et une présence sur la scène (Burnier, 2001). Ensuite, des jeux théâtraux et des exercices d’improvisation théâtrale sont proposés jusqu’à arriver au théâtre Forum, quand les participants peuvent, finalement, discuter sur les situations d’oppression dans le… – Leia Mais / En savoir plus –