Jornada de estudos “Educação, Contemporaneidade e Psicanálise: diálogos (im)possíveis entre saberes e territórios”

* Chamada para trabalhos até 20 de fevereiro de 2018*

Esta Jornada de Estudos tem por principal objetivo promover espaços de diálogo e reflexão acerca das possíveis interlocuções entre Educação, Contemporaneidade e Psicanálise. Destarte, algumas questões emergem de maneira imperativa e inquietante: Como pensar a relação professor-aluno a partir das interfaces comunicacionais na contemporaneidade? E como essa relação mediada pelos dispositivos tecnológicos e suas conexões tensionam a prática docente? Ao pensar a escola e o processo de inclusão, nos contextos brasileiro e francês, quais são os espaços e as possibilidades para um sujeito autista? É possível pensarmos em avanços constitutivos a partir da articulação entre o educar e o tratar? E nesse sentido, como está situada a questão da singularidade no processo de inclusão escolar? O que a psicanálise pode ofertar nesse campo? Como a psicanálise pode contribuir para as discussões em torno das questões que envolvem as dificuldades de leitura e escrita? Quais são as questões sociais, políticas e culturais imbricadas nesses processos?

Diante dessas questões, a intenção é pensar nos diálogos (im)possíveis entre os múltiplos saberes educacionais, psicanalíticos, políticos, linguísticos, sociais, filosóficos, comunicacionais e os diversos territórios como por exemplo escola, universidade, internet, cidades, todos eles pensados para além do seu sentido geográfico. O (im)possível nos diálogos entre tais saberes e territórios nos remete aos encontros e desencontros inerentes a todo e qualquer diálogo, considerando que, na dimensão do simbólico, sempre fica algo que não cessa de não se escrever.

A Associação de Pesquisadores(as) e Estudantes Brasileiros(as) na França convida todos(as) aqueles que estudam temas referentes ao que propomos ou que possuam interesses próximos a enviarem suas contribuições e a participarem das discussões no dia 28 de fevereiro de 2018, na Maison des Initiatives Étudiantes, 50 Rue des Tournelles, 75003, em Paris.

Orientações para a submissão de trabalhos:

Cada proposta deve conter um resumo (máx. 200 palavras), o nome, a instituição e uma breve apresentação do(a) autor(a).
Serão aceitas propostas e apresentações em português ou francês.
Todas propostas devem ser enviadas até o dia 20 de fevereiro de 2018 para: diretor.cientifico@apebfr.org

Inscrições:

Participantes da Jornada de estudos que ainda não forem associados(as) à APEB-Fr devem aderir através do link: http://www.apebfr.org/blog/?page_id=763

Journée d’études: Éducation, contemporanéité et psychanalyse : dialogues (im)possibles entre savoirs et territoires

* Appel à communications jusqu’au 20 février 2018 *

Cette journée d’études a pour principal objectif promouvoir les espaces de dialogue et de la réflexion à propos des interlocutions possibles entre éducation, contemporanéité et psychanalyse. Ainsi, certaines questions émergent de manière impérative et inquiétante : Comment penser la relation professeur-élève à partir des interfaces communicationnelles du monde contemporain ? Comment est-ce que la relation médiée par les dispositifs technologiques et ses connections rend plus tendue la pratique de l’éducation ? En pensant l’école et le processus d’inclusion, dans les contextes brésiliens et français, quels sont les espaces et les possibilités pour un sujet autiste ? Est-ce que c’est possible de penser les avances constitutives à partir de l’articulation entre l’éducation et le traitement ? Et dans ce sens, où se situe la question de la singularité dans le processus de l’inclusion scolaire ? Qu’est-ce que peut offrir la psychanalyse à ce champ d’étude ? Comment est-ce que la psychanalyse peut contribuer aux discussions autour des questions liés aux difficultés de lecture et d’écriture ? Quelles sont les questions sociales, politiques et culturelles imbriqués dans ces processus ?

Face à ces questions, le but est de penser les dialogues (im)possibles entre les multiples savoirs éducationnels, psychanalytiques, politiques, linguistiques, sociaux, philosophiques, communicationnels, et les différents territoires comme par exemple l’école, l’université, internet, les villes, tous perçus dans un sens large qui dépasse leur définition géographique. L’(im)possible dans les dialogues entre de tels savoirs et territoires nous renvoie aux rencontres et oppositions inhérents à tout dialogue, en prenant en compte le fait que, dans la dimension symbolique, il y a toujours un reste qui ne cesse de ne pas s’écrire.

L’Association des Chercheurs et Étudiants Brésiliens en France invite tous ceux qui étudient des thématiques en lien à ce que nous proposons, ou ceux qui possèdent des intérêts proches, à nous envoyer leurs contributions et à participer aux discussions le 28 février 2018, à la Maison des Initiatives Étudiantes, 50 rue des Tournelles, 75003, à Paris.

Règles pour la soumission des travaux :

Chaque proposition doit contenir un résumé (200 mots maximum), le nom et une brève présentation de l’auteur ainsi que son institution de rattachement.
Les présentations peuvent être faites en portugais et en français.
Toutes les réponses à cet appel à contributions doivent être soumises avant le 20 février 2018 à : diretor.cientifico@apebfr.org

Inscriptions :

Les participants à la journée d’études qui ne sont pas encore associés à APEB-FR doivent y adhérer à travers le lien : http://www.apebfr.org/blog/?page_id=763